第10天 孩子做错事时怎么办？

懒熊

第2章 语言的力量：鼓励和指导的更好方法

2－4 给孩子指导而不是批评

[此贴子已经被作者于2005-12-27 22:54:21编辑过]

懒熊

<P>摘要：<BR>在批评孩子时，父母会攻击孩子的人品和性格。<BR>而指导孩子时，我们陈述问题以及可能解决问题的方法。我们不会针对孩子本人发表任何观点。<BR>当不好的事情发生时，当时并不是教训肇事者人品的合适时机，应该先处理事情，而不是人。 <BR><BR>讨论：<BR>总之，无论是表扬或者批评都不要针对孩子的人品做评价。大家同意作者的这种观点吗？<BR></P><BR>案例1：打翻果汁<BR>案例2：开车时转错了弯

懒熊

<P><STRONG>kayla回复</STRONG>：</P>
<P>其实我就想不光孩子，咱大人不也是一样吗？无论是表扬或者批评都不要针对人的人品做评价，没有谁的人品是决对好坏的，人往往看到的都是表面现象。</P>

懒熊

<P>Kayla来了，真高兴啊。我也有同感啊。这本书虽然是在讲怎样教育孩子呢？可是我一边看一边琢磨，觉得迄今为止，提到的所有建议其实对成年人都适用。所以，我把这本书定位为教授“爱的技能”。</P>

懒熊

<P><STRONG>天上有太阳</STRONG>回复：</P>
<P>与就是说，无论我们是想表扬还是批评另一个人，都应该着重于叙述事实，让对方自己省视自己的对错，而不要直接下结论。</P>

懒熊

<BR><BR>太阳，早晨起来我在想，这本书给我的最重要的启示（迄今为止）是，理解和同情是爱的最重要的方面，比支招、批评、赞美都更需要。甚至我在怀疑，所谓爱的需要，是不是其实实质就是被理解的需要，被承认的需要？<BR><BR>而我自己惭愧地发现，这过去的小半辈子，我行我素，信奉“走自己的路，让别人说去吧”，几乎很少愿意费心思去理解别人。和人谈话，也是发表意见为主，很少倾听。表达能力很强，沟通能力却很弱。综合一下，如果爱就是理解，那懒熊在前小半辈子爱得太少，惭愧。。。