响应征文号召：先说说我和我的小朋友吧

寄生虫 · 发表于 2009-9-27 19:08:40

本帖最后由寄生虫于 2010-4-11 01:08 编辑

征文进行中，详情请参见这里。

我和我的小朋友结对快满一年了，但由于当地邮局的一些问题，信件投递极慢，一封信从寄出到收到往往旷日持久，并且还曾投失过几封信，所以我和小朋友的通信数量并不多，今年有过两次回访，偶尔互发一些短信。

我的小朋友是白土窑基地119班的，当初挑选小朋友时，是看到他的资料中提到他爱好篮球，而我也很喜欢打篮球，所以就和他结对了。后来在回访时曾和他一起打篮球，我的球技明显不如人家，投出去的球砸在篮框上弹出去好远，我只好厚着脸皮解释说：“其实，我是捡球的技术比打球的技术好。”

小朋友在性格上和我有很多相似之处，都是属于慢热型，初次见面都会比较拘谨腼腆，虽然话语不多，但是内心丰富，多接触几次之后就会发现还是比较活泼开朗的。在第二次回访时，我给他带了一个魔方，教他怎么玩。但由于我要参加到新小朋友的甄选工作中去，所以跟他待在一起的时间就很少。他很聪明，我只花了很短的时间讲解，他便已经学会了，展露出了神童的气质。在这一点上，我俩也很相似。

我俩不愧是好兄弟，虽然都是神童型充满世俗智慧，但考试排名都比较谦虚低调，名次居中，并且都严重偏科，英语水平都属于“别人说的，我听不懂；我说的，别人也听不懂”。虽然说到了现在这个年代，用课本考试成绩的好坏来评价一个学生，就像根据一顿吃肉包子的多少来选拔英雄一样荒唐，但是我仍然告诫他：考试分数不是第一位，但到底有没有学到东西自己心里是最清楚的，所以还是要认真勤奋的努力学习。

在第二次回访临近结束时，我俩绕着学校操场走了一圈，边走边聊，把送他到宿舍以后，我说我该走了，他“嗯”了一声，然后静静地又陪我走到校门口，一句话不说，看着我上车。直到车离开了以后，我收到他的短信：哥，真舍不得你走……

我在另一个帖子中说过，我写给小朋友的信中有时会附带上一两道智力题或是谜语让他猜，他也会把这些题拿去和同学们一起猜着玩，就当做是课间娱乐。偶尔遇到复杂一点、猜不出答案的题，就拿去为难老师。呵呵，当学生的好像都喜欢看到平时高高在上的老师答不出学生提出的问题时那尴尬的表情。

有时候仔细想想，我在他这么大的时候也希望可以有这样一位大哥哥：既可以指点我的学业，提示我哪些书是经典值得熟读，督促我改正作业中的错误，带着我一起制作万花筒、潜望镜和战舰模型之类的科技玩意儿；又可以陪着我一起嬉戏玩耍，上树摘野果下河摸鱼虾，教我吉它弹唱的和弦指法，赞赏我打球时三步上篮的利落身手；还可以分享我心里的秘密和幻想，而不会笑我幼稚，甚至有人欺负我时，还能替我出头平事儿。能在这样的陪伴中长大的孩子得多幸福啊，以后回望自己的孩童时光总是充满了欢乐而没有遗憾。

经过这一年来的相互倾诉聆听、彼此分担分享，我更加明白“用爱陪伴生命”的含义，我们真的不需要做太多，不用给小朋友太多的“指引”或者说是“干涉”，只要陪着他就行了，我们自己的人生经验并不一定都适用于他，所以只能是给他做参考从中获得启发，我们只需要用双方都能接受的方式携手共进，一起走上美新路，更美好的、新的人生道路。（题外话：据说有人问小朋友：知不知道美新路是什么意思？有小朋友回答：就是美国去往新疆的路。呵呵，孩子就是纯真的可爱。我有个同学，他小时候曾天真的以为世界上就两个国家，中国和外国。）

美新路的核心理念是“择爱而行”，其中“择”也是很重要的一点，我的理解是：在陪伴中，让每个人自己去选择，然后主动回到爱里，而不是被动的被别人强行引导（即使是善意的）。所以，我与小朋友一直都是相互平等的，我尊重他那些单纯的想法，不会刻意的说什么是对什么是错，我希望他能养成自己独立思考的能力和习惯，同时也希望老师和家长们养成允许年轻人独立思考的能力和习惯。

另外，我一直认为我们在服务的同时也在被服务着，因为陪伴是相互的，在这个简单纯粹的交流过程中，我们自己也得到了心灵上的净化，并收获了一份独特的友情。美新路也一直给予志愿者们各种支持与帮助，入门培训、理念培训等等，引导我们自己发现爱、找到爱，并主动回到爱里；经常组织志愿者开展各种有益、有趣的活动，让志愿者们更加方便地交流经验、沟通感情，甚至还促成了若干对美好的姻缘。感谢美新路！

结论一：美新路是世界上最好的公益组织。

结论二：“大朋友”是世界上最好的志愿服务项目。

结论三：我的小朋友是世界上最好的小朋友。

结论四：我小朋友的大朋友是世界上最好的大朋友。