如何支持小朋友——小朋友、侄子和我（一）无条件的积极关注

胡杨树 · 发表于 2011-3-4 20:59:15

我的小朋友海霞离开学校已经快四年了。这期间她去过制鞋厂做工人、在宾馆里当过服务员、在连锁餐厅打过工、现在在学校复印社帮忙。年前在qq上碰到，问起她的近况，她告诉我她的打算和困扰。她不想一直为别人打工，没有出路，她在复印社学了简单的ps和cad出图，她希望自己将来也能经营一家复印社。但她为能否找到合适的地点和获得创业资金发愁。

我为她学到一些技能而开心，也提醒她继续学习好本领、关注一些创业扶持的项目，她会有机会的。了解到有创业扶持的项目她很开心，对我说心里轻松了不少。我也感到很高兴。

05年秋到现在，从最初的快乐相识，到小朋友离校时的担忧和无力，再到现在。我最高兴的是她在北京打工时，我能倾听她的烦恼、委屈还有分享她在工作中取得的荣誉。还有这一次的倾听。这两次让我觉得我像个大朋友。特别是这一次，起初我们只是寒暄，追问了几次近况后，开始可以根据她的回答问些具体的问题，才最终了解到她真实的想法和需要。

我的侄子，小我12岁。今年夏天，他初二的暑假，我们才有机会正式的交谈。结果还一谈如故，能得到他的青睐，封我为他会特别对待的两个人之一，我很荣幸。也很高兴在我们第二次聊天时，他可以把他的困境、委屈、担心告诉我。第三次见面，他跟我分享了他玩过的所有电脑游戏。第四次见面，我们又围绕他想要复读初三的问题，一起探讨了诸如为什么要中考？初中学习学的是什么？以及他要不要复读初三？勇气的力量等等。
我很喜欢我侄子对问题的回答。比如
为什么要中考？    答：为了毕业。
那高考呢？       答：为了上大学。
为什么要上大学呢？  答：那样就成人了。
成人是为什么呢？答：那就自*由自在没人管了。
再如
为什么要复读呢？答：为了学好。
怎样才算学好了呢？  答：记住了所有的知识。
哦？那是要成为人工u盘么？答：呃，不明白。
他让我想到，初中的我是否也会这么思考和回答问题。也终于感受到了当初的“我已经长大了”是个什么概念。以及孩子真正需要大人的地方。

在我眼里，我的侄子是特别热情、友善的孩子，感受力很强，我想这些也是他作文能拿48、49分的原因。他也非常聪明，这是他在得到地理老师特别照顾后，地理考全班第一的原因。他的游戏玩得也不错，他能清晰的描述武器的特点、出处，他很喜欢阅读……他有许多优点，同时他需要友善的关注、信任和认同。
然而很遗憾，在他父母和老师那里，他总是个犯错的孩子，受了很多委屈，并不被欣赏。他的妈妈我的大姐一直很好奇，为什么他的儿子会愿意和我交谈，把我当成朋友。我知道，她也很想成为儿子的朋友。

在这里我很想和朋友们分享一份可以理解别人、赞赏别人的快乐。我想，我刚好有体会，并感受到我自己的一些改变。我也有这样的时候，很想和别人好好沟通却总是不欢而散，或者变成争吵和尴尬的寒暄。然而事情不知不觉地发生了。
在我愿意无条件的关注自己的时候。宝贝自己的快乐，也宝贝自己的烦恼。认同我自己。如果我看到了自己的软弱、拖沓，我会对自己说，我愿意放弃对软弱和拖沓的需要；我愿意坚强、自信并迅速行动。
在觉察到自己在向交谈的对象索取认同时，我会对自己说，我愿意放弃对讨好和证明自己的需要；我很好，无需向别人证明我自己。这时，我腾出了精力，来无条件的积极关注对方，而不是急着给对方出谋划策以证明自己。

露易丝。海《生命的重建》2005年5月版会是一本有帮助的书；
RC的基础课程和生活方式也会帮助您积极无条件的关注自己。
当然最重要的是，当下您是否愿意实践一下这种无条件的积极关注。
我想这会是应对以下问题的方法之一：
1、我跟小朋友的通信一直徘徊在寒暄层面；
2、我觉得跟小朋友没有什么话题，我的事他未必懂也未必想听，他的情况我也不了解；
3、我觉得小朋友没什么烦恼或是开心的事可以跟我分享，他每天的生活都差不多，我也是。

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